Frau Fischer: Seit drei Monaten. Herr Bergmann: Ihre deutsche Sprache ist sehr gut. Frau Fischer: Danke. Das ist nett von Ihnen. Ich besuche einen Deutschkurs. Bergmann: Ah, schön. Ich muss jetzt gehen, um zur Arbeit zu gehen. Einen schönen Tag, und auf Wiedersehen, Frau Fischer. Frau Fischer: Danke! Auf Wiedersehen, Herr Bergmann. 3. Kann ich Ihnen helfen? A: Kann ich Ihnen helfen B: Ich brauche eine Hose. A: Die Hosen sind hier. – Was ist Ihre Größe? B: Größe 36. A: Welche Farben mögen Sie? B: Blau. Vielleicht auch Rot. B: Wie finden Sie diesen da? – Oder den da? A: Das ist gut. Kann ich sie mal probieren? B: Natürlich! A: Ja, das passt. Wie viel kostet sie denn? B: 60 Euro. A: Das ist aber teuer. B: Das stimmt, billig ist sie nicht. Aber Sie finden die Qualität sehr gut. Arbeitsblatt dialog schreiben 3. A: OK, sie gefällt mir, dann nehme ich sie. B: Brauchen Sie noch etwas? A: Ja, ich möchte auch noch ein Hemd. B: In welchem Preis soll es ungefähr kosten? A: Vielleicht 40 Euro. B: Und welche Farbe? A: grün. B: Probieren Sie doch mal das!
Kinder erzhlen von Natur aus gerne und viel, sowohl das, was sie erlebt haben als auch Fantasiegeschichten. Das sollte man sich im Deutschunterricht der Grundschule zunutze machen. Dialoge als Schreibanlass - Prozessorientiertes und kreatives Schreiben in Klasse 3 und 4 - Unterrichtsmaterial zum Download. Ein guter Deutschunterricht greift dieses natrliche Verhalten in folgenden Themenbereichen und mit folgenden Kompetenzen auf: Freie oder erlebte Geschichten erzhlen und aufschreiben unter Bercksichtigung zuvor festgelegter Kriterien wie Aufbau, Zeitformen, Wortwahl etc. Dialoge fhren, zuhren und auf das Gehrte eingehen, nachfragen sowie bei der Verschriftlichung die Regeln der Wrtlichen Rede befolgen Geschichten nach Vorgaben erzhlen oder aufschreiben. Dazu gehren Bildergeschichten, Geschichten weiterschreiben, Reizwortgeschichten etc. Fantasiegeschichten erzhlen und aufschreiben Verschiedene Textformen wie Briefe, Mrchen, Tagebuch, Zeitungsartikel etc. Einige Teile dieser Bereiche finden Sie in manchen unserer Arbeitsbltter wieder. Das ist deshalb besonders wichtig, damit Ihr Kind die ntigen Grundvoraussetzungen zu beherrschen lernt und die entsprechenden Kompetenzen anwenden kann.
En el bar Sol y Luna Poned en orden los recortes Trabajad en grupos y haced un diálogo. Elegid uno de los ejercicios siguientes. Escribid un diálogo según el siguiente modelo. Los roles: Ana (A), Belén (B), David (D) y el camarero (C) Ana begrüßt ihre Freunde und fragt wie es ihnen geht. Belén sagt, dass es ihr gut geht. David hingegen geht es nicht so gut, da er morgen eine Mathearbeit schreibt. Der Kellner fragt, was sie trinken und essen möchten. Ana möchte ein stilles Mineralwasser trinken, Belén nimmt einen Orangensaft und David einen Milchkaffee. David möchte ein belegtes Brötchen essen, Belén eine Tortilla und Ana einen Salat. David fragt, ob Ana und Belén am Wochenende mit ihm ins Kino gehen. Ana hat keine Zeit, aber Belén möchte sich mit ihm treffen. David schlägt vor, sich an einem anderen Tag zu treffen, damit Ana auch ins Kino mitkommen kann. Klassenarbeit zu Dialog schreiben. Ana schlägt den kommenden Montag vor. David und Belén stimmen zu. Belén schlägt vor, dass sie sich um 20:00 vor dem Kino treffen. Ana bemerkt, dass sie nun gehen muss, da sie mit ihrer Mutter einkaufen gehen muss.
Sabine: Und wo treffen wir uns? Peter: Da ist doch dieses kleine Café neben der Post, beim Platz. Sabine: Bei welchem Platz? Peter: Ich glaube, das ist ein "Goethe Platz". Sabine: Ah, dann weiß ich das. Peter: Einmal habe ich einen Kuchen in dem Café gegessen. Ihr Kuchen ist sehr lecker. Sabine: Gut, wir können ihn probieren! Mit viel Sahne mag ich den Kuchen. Du präferiert den Kaffee mit viel Milch aber für mich präferiert den Kuchen mit viel Sahne. Peter: Sie machen Orangnkuchen. Sabine: Sehr gut. Das ist mein Liebster. Peter: Wann wollen wir uns treffen? Sabine: Geht es um 13 Uhr? Haben sie dort auch Orangensaft? Peter: Ja, es geht um 13 Uhr. Sie haben leckeren Orangensaft. Sabine: Sehr schön, dann treffen wir uns um 13 im Café. Ich freue mich. Sabine: Ich freue mich auch! Bis morgen um 13! 6. Eine Einladung: John: Hallo! Arbeitsblatt dialog schreiben de. Claudia: Hallo! John: Wie geht's dir? Claudia: Gut danke, und dir? John: Ja, es geht mir gut. Was sind deine Plane am Samstag? Claudia: Am Samstagmorgen räume ich meine Wohnung auf.
Apotheker: Das ist eine Packung. Sie sollen sich in diese fügen. Herr Müller: Gerne, danke. Apotheker: Brauchen Sie noch etwas? Herr Müller: Ja, ich möchte gerne noch etwas gegen Rückenbeschwerden … Ich vergesse das Wort auf Deutsch. Apotheker: Vielleicht brauchen Sie Lutschtabletten. Moment. Diese Lutschtabletten sind sehr effektiv gegen Rückenbeschwerden. Pro Tag nehmen Sie maximal 5 Tabletten. Herr Müller: In Ordnung, danke. Apotheker: Kann ich Ihnen noch helfen? Herr Müller: Nein, danke, das ist alles. Apotheker: Das kostet zusammen 15. 50 Euro. Herr Müller: Gerne, bitte. Apotheker: Danke. Auf Wiedersehen und gute Besserung! Herr Müller: Danke. Auf Wiedersehen Deutsch lernen mit Dialogen 4. Fragen nach dem Weg A: Guten Tag, wo ist die Bushaltestelle? B: Moment, was war noch die Frage? Deutsch sprechen lernen mit Dialogkarten A1 (2 PDFs) zum Herunterladen. A: Wo ist die Bushaltestelle? A: Das ist ganz einfach. Die Bushaltestelle ist hier die Straße runter, dann die zweite Straße links, ca. 100 m, dann links und… B: Entschuldigung, ich verstehe nicht nochmal bitte aber langsamer.